O que marca a trajetória de estudantes com deficiência até o Ensino Superior?
As experiências de três jovens mostram como a formação escolar, a acessibilidade pedagógica e o acesso aos serviços de apoio influenciam a experiência na universidade.
Educação Especial no Saeb: Indicadores de participação e desempenho
A pesquisa integra dados do Saeb e do Censo Escolar para analisar a participação nas avaliações, os níveis de aprendizagem adequada em Língua Portuguesa e Matemática e a correspondência entre os registros dos estudantes nas duas bases.
O que faz o professor do AEE na escola, segundo a nova PNEEI
Conheça situações do cotidiano escolar que mostram como o professor do AEE articula recursos de acessibilidade, planejamento e trabalho em parceria para apoiar a aprendizagem dos estudantes.
Como garantir que crianças e adolescentes com deficiência tenham a oportunidade de estudar em escolas inclusivas? Confira nosso guia elaborado para mães, pais e responsáveis.
Destinadas a educadores de todo o país, formações do Instituto Rodrigo Mendes (IRM) abordam diferentes temas relacionados à construção de sistemas educacionais mais inclusivos
Professor do AEE, profissional de apoio, tradutor e intérprete de Libras e guia-intérprete têm atribuições diferentes e atuam de forma articulada na inclusão escolar.
Ex-aluna de escolas públicas de Olinda, Adriana Cunha acumula 25 anos de docência, a maior parte deles no Atendimento Educacional Especializado (AEE) em redes municipais de Pernambuco
Acredite no potencial de cada criança
O Diversa é uma plataforma gratuita mantida pelo Instituto Rodrigo Mendes. Com a sua doação, seguimos produzindo e disponibilizando conteúdos de qualidade sobre educação inclusiva para profissionais, famílias e estudantes de todo o país.
As experiências de três jovens mostram como a formação escolar, a acessibilidade pedagógica e o acesso aos serviços de apoio influenciam a experiência na universidade.
Pesquisa inédita do Instituto Rodrigo Mendes analisa dados do Saeb entre 2013 e 2023 e revela avanços, desigualdades e recomendações para fortalecer a educação inclusiva no Brasil
Conheça situações do cotidiano escolar que mostram como o professor do AEE articula recursos de acessibilidade, planejamento pedagógico e trabalho em parceria para apoiar a aprendizagem dos estudantes.
Entenda as diferenças entre a atuação do intérprete de Libras e do guia-intérprete e conheça estratégias para favorecer a comunicação, a participação e a autonomia de estudantes surdos e surdocegos na escola.
Conhecer os estudantes, tomar decisões pedagógicas e trabalhar em parceria com outros profissionais são parte do papel do professor regente na construção de uma escola inclusiva.
Uma seleção de conteúdos para compreender conceitos, conhecer direitos, acompanhar dados, aprofundar conhecimentos e encontrar caminhos para a educação inclusiva no cotidiano escolar.
Colabore para construir uma escola que acolhe a todos
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