Olá!
Ampliar o debate sobre as diversas disposições que geram dúvidas em relação as legislações que regem a educação inclusiva no ensino comum. Principalmente no que diz respeito aos protocolos de atendimento do AEE: anexos, relatórios pedagógicos e a necessidade de fortalecer uma proposta inovadora de educação inclusiva que deixe de centralizar conteúdos, priorizar índices avaliativos quantitativos de competência e habilidades (fazendo com que o aluno da educação inclusiva se submeta a realizar as diversas avaliações do sistema educacional, sem a devida adaptação) muitas vezes é identificado um grande constrangimento para o aluno e sua família em relação a nota que o aluno tirou. Proposta de educação inclusiva que ainda prioriza uma proposta de alfabetização única, antiquada e engessada.
Olá, eu gostaria de saber mais sobre a avaliação dos alunos NEES na rede regular de ensino.