Uma iniciativa Instituto Rodrigo Mendes
Marta Avancini
Maior presença de alunos com deficiência em classes comuns indica a confiança das famílias na educação inclusiva, avalia André Lázaro
Luan Brito
Ao apresentar alimentos por meio de imagens, textos e Libras, EMEI Nelson Mandela contempla maneiras diversas de aprendizagem e estimula reflexões sobre inclusão
Marta Avancini
Texto só terá validade após homologação do MEC. Para especialistas, proposta contradiz a Política de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, que deve ser fortalecida
Luan Brito
Com narrativas sobre a infância, educadora capixaba aprimora a própria prática e compartilha com a comunidade escolar os percursos de aprendizagem das crianças
Camila Cecílio
Aumento de matrículas de alunos com deficiência em escolas inclusivas não foi acompanhado por ampliação da qualificação docente: 94,2% dos professores não têm formação nessa modalidade. Articulação entre escolas, poder público, universidades e terceiro setor pode mudar esse cenário
Luan Brito, com colaboração de Camila Cecílio
Quatro educadores, representantes de um número ainda pequeno de profissionais, contam como a diversidade docente favorece a inclusão
Juliana Delgado
Confira estudos sobre educação inclusiva produzidos pelo Instituto Rodrigo Mendes e por instituições parceiras...
Luiza Elena L. Ribeiro do Valle
Psicóloga e especialista em educação especial, Luiza Elena do Valle discorre sobre os estudos neurológicos para a saúde educacional...
Juliana Delgado
Confira ações das Secretarias de Educação e Cultura que apoiam o acesso de estudantes à cultura no Estado de São Paulo...

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